Test HLQ to narzędzie psychometryczne stworzone w celu diagnozy i pomiaru preferowanego stylu uczenia się oraz kluczowych cech uczniów szkół zawodowych (VET), które są niezbędne do osiągnięcia sukcesu w edukacji hybrydowej.

Styl uczenia się definiuje się jako indywidualne preferencje dotyczące procesu uczenia się i jest niezwykle ważny w edukacji hybrydowej. Model uczenia się przez doświadczenie Davida Kolba wymienia cztery style uczenia się:

1) Dywergencja (czuj i patrz)
2) Asymilacja (myśl i patrz)
3) Konwergencja (myśl i rób)
4) Akomodacja (czuj i rób)

Obok stylów uczenia się, również pewne cechy uczniów szkół zawodowych uczestniczących w edukacji hybrydowej są istotnym czynnikiem sukcesu tej formy edukacji. A mianowicie:

automotywacja, 
rozwiązywanie problemów,
wytrwałość,
adaptacja,
pewność siebie,
autonomia,
otwartość.

Po wypełnieniu testu, uczestnik otrzymuje bezpłatny, szczegółowy raport, który zawiera opis dominującego stylu lub stylów uczenia się, ocenę zdiagnozowanych cech oraz spersonalizowane wskazówki rozwojowe.
Kwestionariusz został opracowany w oparciu o procedury psychometryczne, dzięki czemu jest merytorycznie trafny, rzetelny, wystandaryzowany i obiektywny.

Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Europejskiej Agencji Wykonawczej ds. Edukacji i Kultury (EACEA). Unia Europejska ani EACEA nie ponoszą za nie odpowiedzialności.