Test HLQ to narzędzie psychometryczne stworzone w celu diagnozy i pomiaru preferowanego stylu uczenia się oraz kluczowych cech uczniów szkół zawodowych (VET), które są niezbędne do osiągnięcia sukcesu w edukacji hybrydowej.

Styl uczenia się definiuje się jako indywidualne preferencje dotyczące procesu uczenia się i jest niezwykle ważny w edukacji hybrydowej. Model uczenia się przez doświadczenie Davida Kolba wymienia cztery style uczenia się:

1) Dywergencja (czuj i patrz)

2) Asymilacja (myśl i patrz)

3) Konwergencja (myśl i rób)

4) Akomodacja (czuj i rób)

Obok stylów uczenia się, również pewne cechy uczniów szkół zawodowych uczestniczących w edukacji hybrydowej są istotnym czynnikiem sukcesu tej formy edukacji. A mianowicie:

• automotywacja, 
• rozwiązywanie problemów,
• wytrwałość,
• adaptacja,
• pewność siebie,
• autonomia,
• otwartość.

Po wypełnieniu testu, uczestnik otrzymuje bezpłatny, szczegółowy raport, który zawiera opis dominującego stylu lub stylów uczenia się, ocenę zdiagnozowanych cech oraz spersonalizowane wskazówki rozwojowe.
Kwestionariusz został opracowany w oparciu o procedury psychometryczne, dzięki czemu jest merytorycznie trafny, rzetelny, wystandaryzowany i obiektywny.

Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Europejskiej Agencji Wykonawczej ds. Edukacji i Kultury (EACEA). Unia Europejska ani EACEA nie ponoszą za nie odpowiedzialności.